Автор выражает свои мечты о том, как должна измениться система образования, чтобы она учила думать, а не зубрить. Она предлагает добавить предметы, необходимые для жизни, такие как финансовая грамотность, психология поведения, этика, обж, и предметы, где школьник мог бы что-то спроектировать и рассказать потом про свой проект. Автор также высказывает свою негативную позицию по отношению к бессмысленным тестированиям, которые отбирают у детей мотивацию чему-то научиться. В конце автор призывает создать условия, где могли бы расти гении и заключает, что то, чему человек учится в детстве и подростковом возрасте, закладывает из него личность в будущем.